من عنده عقبة نفسية أو حلم وعجزعن تفسيره

لكل من يستطيع تفسير هذه الظاهرة
لاحظت تلميذ عندي دايما يشطب في كتابه بشكل دايري و مستمر لدرجة لم يترك بقع في كتابه دون ان يشطب فيها
وفي كل مرة أنصحه بعدم فعل ذلك لكن يواصل في ذلك
من يستطيع تفسير لي هذه الظاهرة وهل هذا التلميذ يعاني من مشاكل نفسية أم لا؟

السلام عليكم
اود توضيح اكثر ...تقصدين الكتاب المدرسي ليس الكراس
كذلك..اي بقع تقصدين ..التي يحيطها بتلك الدوائر
هل التلميذ كثير التفكير والصمت

السلام عليكم
حمامة السلام محتارة اصلا في امر التلميذ
و ارادت ان ندير نقاش في نقطتين مهمتين
هل هو اصلا مرض نفساني ..او طيش ولهو الاولاد
تفسير الحالة ..
اما العلاج واعطاء الادوية ..فهي من مصلحة الطبيب النفسي
وهذا لا يمنع ان نبحث في الامر و لا يمنع كذلك ان نتناقش في كيفية تعامل المعلمة تجاه التلميذ

شكرا لك لاخ جابر
هذا هو قصدي أنا فقط أبحث عن حل بواسطة النقاش
أنا لا أريد دواء لتلميذو أنما أريد أن أفهم مشكلته إذ كان عنده عقدة نفسية أو لا أو أنه مجرد شغب من طرف هذا التلميذ كي أعرف كيف اتعامل معه .

شكرا شعاع الأمل عن هذا التدخل
لكن أنا لا أشيع في التلميذ فقط أريد أن نستفيد من هذه الحالات فقط وإجاد حل لمشكلته
تقبلي ودي و إحترامي .

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كما يبدو ..الطفل ..يعمل عادة منطقية ..بالنسبة اليه والى ذاته وتفكيره الخاص ..اي يقوم بواجبه في القسم ..مع التمرد على البرنامج الدراسي الحقيقي
الطفل ..يبدو له كراهية للاخرين ..المعلمين
واذا ما ركزنا عن السبب نجد ..ان افعال المعلم ..من الرقابة ..و الاوامر ..و التعليم ..هي بالنسبة اليه سيطرة منهم
اليه ....
الطفل غير مهتم بنفسه وهو في صراع مع ذاته ..اي لم يكتشف ذاته ولم يحققها بعد ...اي انه يبحث عن المحيط الوردي اللذي يساعده في بناء ذاته ولم يجده
ان التصرف ذاك للطفل هو عبارة عن ملاذ له ..اما ان يتصرف بفوضى ...وشغب ..هذا ما يشعره بالحرية ..ولكن في ظل الرقابة عليه المستمرة من طرف الاساتذة هنا يلجىء الى المشاركة ولكن بطريقته الخاصة ..لانه يعلم انه سيكون غبيا ان تصرف بشكل خاطىء ..فانه يتصرف تصرفات منطقية .دوائر حول البقع .وبالتالي يبقى ظميره مرتاح
من هذا المنطلق ..التمرد الداخلي للولد ..تكون له عدة اسباب
والاستاذة بذكائها و حوارها وملاحظاتها ..الخ مع التلميذ قد تعرف مكمن السبب
*قد تكون والدة التلميذ ..او والديه لا يعاملانه جيدا ..ينتقدونه كثيرا ..او لا يهتمون به ..او له زوجة اب ..او يتيم ..او والديه في شقاق مستمر ..الخ
*قد يكون له اخ او اكثر مدللين في البيت على حسابه ..
في هذه الحالة ..يرى التلميذ ان التلاميذ المجتهدين اعداؤه لانه مدللون في القسم ..وبالتالي يتمرد عليهم
*قد يكون الولد يعاني نقص ما في بدنه ..السمع ..البصر ..الخ
*قد يعاني الولد من مرض داخلي يسبب له اعراض القلق والكراهية تجاه الاخرين وتجاه نفسه من اهمها مرض الامعاء الغليضة ..القولون العصبي ..والذي من اهم اسبابه عدم مضغ الطعام بشكل جيد ..
*قد يكون الولد يعاني من سخرية الاخرين له ..في الشارع او فناء المدرسة..الخ ..ربما بسبب الهندام والفقر..الخ
*قد يعاني الولد من صدمة ما ..ربما شاهد حادث ..او وقع له حادث ما خطير وبقيت الفكرة تجول في خاطره
*قد يعاني الولد ..من التعرض لمكروه ما من طرف انسان اخر يفوقه سنا وعقلا ..او تعرض سابقا ...في مرحلة ما في صغره .
*قد يكون للولد صديق او اكثر ..لهم ميول وافكار تمردية وساذجة
*.....الخ
المهم ان الولد داخليا يعاني من فكرة ما او افكار تنقص من ثقته في ذاته ..وفي انتاجعه وابطاعه وتطوره الشخصي
الحل
بالنسبة للاساتذة ..فالولد اي شخص لديه افكار ..تدور في راسه ..تلك الافكار تساهم في تكوين او تهديم اي ذات انسانية
و الولد ..خاصة في مثل هذه الحالة ..محتاج الى تخيلات جميلة .."لانه في تلك العادة التي يعملها يهرب من فكرة خيالية تدور في راسه ناتجة عن وضع ما"و بالتالي فان معاملة اي استاذ ما للتلميذ معاملة نادرة احيانا لا تنسى لديه ..تعطيه فكرة او لقطة خيالية في دماغه ..تلك الفكرة تدور في راسه ..و بالتالي هو يستغلها في اوقات ما و يعيش بها لحظات جميلة في كل مرة ..
وهكذا فكرة اثنين ثلاثة ..الخ
و البداية تكون عاطفية ثم منطقية بالتدريج ..فمثلا يعامله استاذ ما في لحظة من اللحظات كما يعامل صديقه ..فمثلا اذا ما اجابه التلميذ اجابة ما ولو سؤال بسيط جدا ..يحييه الاستاذ و يصافحه مثصافحة الرياضيين ..اي اصطدام الايدي كف بكف و الذراعين فوق الجسم ..
هنا بكثرة الافكار ..التي تدور في راس الولد اثناء الدراسة في القسم ..واركز هنا ..ان لا يكون هناك ضغط عليه ..ونظرات شذر و قاسية تجاهه ..في تلك المرحلة ..انما يتركونه في القسم ..يبتسم ويفكر وتاتيه تلك اللقطات و يضيع بها وقته ولكنها تبني ذاته ..وفي نفس الوقت ..اذا ما لاحظه الاستاذ يتجاوب في الدرس ..يجذبه بالتدريج ..وان لا يلاحظ الولد ذلك ..اي عناية الاساتذة له ..حتى يستطيع الولد بناء و تحقيق ذاته بالتدريج وبكل روح استقلالية وحرية ..اقصد الحرية المنطقية المعقولة .

المهم التلميذ حاليا مقيدته فكرة ..انه يبحث عن اهتمام وقبول الاخرين بذاته مهما كانت صفته هو ..سواء تلميذ مجتهد او غير مجتهد لبق او غير لبق ..الخ ..لانه بسبب ما اصبح لا يثق في الاخرين من معاملتهم تجاهه ..واصبح في حالة امتحان الاخرين في كل لحظة تجاه ذاته ..حتى يجد مبتغاه
وبطريقة تغيير تفكير الولد كاننا نغرس بذور في راسه اولا ...ثم تبدا تلك البذور تنمو بالتدريج ..مع عناية الاساتذة لها ..بدون ان يشعر الولد بذلك
وفي الاخير اتمنى انني اللممت بالموضوع .....فان اخطات فمن نفسي ..وان اصبت من الله عز وجل
في انتظار الردود من الاخت الاستاذة حمامة السلام ..وباقي اساتذة المنتدى الكرام ..حول حالات شبيهة لحالة الولد .وما اكثرها
دمتم في رعاية الله سحانه وتعالى ..السلام عليكم ..تهلاو في بعضاكم

شكرا لك أخي جابر لقد أستطعت أنا تطرح مشاكل هذا التلميذ بطريقة جيدة وهذا ما لا حظته من تصرفاته وكذلك من أعترافاته بمشاكله
شكرا جزيلا جعلها الله في ميزان حسناتك .